徐艳 张晓 孙利加

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【摘要】高校辅导员是学生工作的得力助手，是党团组织联系学生的桥梁和纽带，是一支维护稳定和安定团结局面的重要力量。这支队伍建设的强弱，关系到大学生的成长成材，关系到国家“四化”建设的后备干部素质，关系到民族的希望、祖国的未来，加强学生骨干队伍建设意义重大。

【关键词】 高校 辅导员 队伍建设

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。因此，辅导员必须加强政治道德修养、思想道德修养、知识文化修养和个人性格修养，学会用心去管理。

一、加强个人修养，提高工作能力

1、政治道德修养

薄一波同志曾说过：“党的思想政治工作是解决人们思想，信念、追求方面问题。”可以说，高校辅导员的工作就是培养社会主义新时期一代新人的工作。培养人就有一个思想政治方向问题，因而，加强高校辅导员的思想政治修养尤为重要。

高校辅导员的政治修养，可以概括为两点：一是正确的政治信仰，二是政治理论素养。正确的政治信仰，就是要有远大的共产主义理想，它是我们从事思想政治工作的核心，也是我们工作的动力。只有树立正确的坚定的信念，才能有饱满的政治热情、强烈的事业心、高度的工作责任感，也才能坚定不移地坚持高校思想政治工作的正确方向，冷静的处理各种问题。因此，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及三个代表的重要思想是提高我们高校辅导员的政治素养的必由之路。

2、思想道德修养

所谓道德修养，就是社会成员根据一定的道德原则和规范自觉地改造自己，锤炼自己的品质，提高自己的精神境界和道德实践活动。它是提高自身的道德觉悟的主要途径。“你自己没有火花，就无法点燃别人的火焰。”“一个睡着的人，是叫不醒别人的。”这说明在高校辅导员的良好道德修养，以身作则，才能赢得学生的信任，在学生中建立起自己的威信，才能取得教育别人的资格，做思想工作才能有说服力，才能成为学生效法的榜样。

一个人的道德修养是多方面的，他包括爱情道德、家庭道德、公共道德、职业道德等方面，以及如何正确对待义务、良心、责任、职务、金钱、荣誉和幸福等等。而作为一位高校辅导员，其道德规范，应该具备以下四点：

（1）爱岗敬业。高校辅导员肩负着培养新时期健康、合格建设人才的重任，应该从人才战略的高度来认识大学生思想教育工作的重要性，把辅导员工作当成光荣的终身职业，干一行，爱一行，钻一行。努力成为大学生思想教育工作的专家。所以需要高校辅导员淡薄名利，有奉献精神，才能做到爱岗敬业。

（2）以身作则、为人师表。“学高为师，身正乃范”，高校辅导员自身人格就是强有力的教育手段。当前高校学生工作的重心在于教育学生学会做人、学会生活、学会学习，而辅导员在其中发挥的就是培养、教育、引导、榜样的作用。“喊破嗓子，不如做出样子”，辅导员要用自己完美高尚的人格魅力去感染学生，就必须做到在政治上，你是旗帜；在学业上，你的导师；在情感上，你的朋友；在品行上，你是典范。高校辅导员高尚的道德、信念、情感、意志和行为，对学生的价值观、人生观、审美观的形成和完善，将起到潜移默化的塑造作用。为此，高校辅导员必须以更高的标准严格要求自己，不断加强自身的思想品德和形象修养，通过自我陶冶、自我教育，真正做到言行一致、表里如一，以身立教、为人师表。要求学生做到的自己首先要做到，要求学生相信的自己首先相信，正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

（3）关心学生、平等待人。高校辅导员必须热爱学生、尊重学生，并深入到学生当中去，了解他们的所思所想，跟他们平等相处，真诚相待，要用自己诚挚的感情去激发学生，与他们保持“零距离”的接触，这样才能形成相互间的情感沟通和共鸣，也才能得知真情，掌握第一手材料，从而为自己正确的开展学生工作提供依据。“感人心者，莫先乎情”。从情感入手，情理交融，通过心理活动规律，增强思想教育工作的有效性。“亲其师，信其道”。有了情感的催化作用，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，就有了使大学生接受的基础。

（4）宽容大度、顾全大局。高校辅导员要有宽容大度的胸怀和美德，要善于处理好上下级之间、同事之间的关系，善于团结不同意见的人合作共事。思想政治工作是一个系统工程，要依靠集体力量，要上下左右密切配合、相互协作。辅导员要用自己的行动来塑造自己的形象，每个辅导员心中也应该有座集体的雕像。一个高校的辅导员能否虚怀若谷、有度量、有涵养，胸怀民族大义，顾全国家大局，反映他们道德品质问题。在这个问题上，采取积极态度，就是在用他的行动显示他美丽的心灵。

3、知识文化修养

高校辅导员的工作的对象是人，是年轻的大学生。今天年轻的大学生的特点是思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛。因此，要求辅导员要与时俱进、紧跟时代步伐，不断解放思想，更新观念，学习新事物，了解新情况，这样才能找到与大学生进行沟通和交流的“共同语言”，才能针对他们思想上的特点有的放矢地做好思想政治工作。

因此，高校辅导员除了要认真学习马克思主义的基本理论和党的方针政策外，还要潜心学习教育理念，学习教育学，心理学、管理学、伦理学等相关学科的知识，当然还要懂得一点哲学、法学、史学、文学、美学及其它相关的科学技术知识，并且要学习说话的技巧和艺术，不断提升自己的理论素质和科学文化素养，只有才能用丰富的知识实事求是、因势利导地给受教育者以启迪，使学生感到你的教育不是精神负担，而是一种精神享受，是获得知识的机会，从而为进一步探索新形势下高校学生思想政治工作的新途径和新方法、开创高校学生思想工作的新局面提供理论先导。

4、个人性格修养

辅导员应该有一个良好的性格修养。所谓性格，是指表现在人的态度和行为方面的比较稳定的心理特征。我们应该允许每个人有它独特的性格，那么为什么又要把培养良好的性格作为高校辅导员所应该必须加强的修养问题来谈呢？试想想看，如果高校辅导员是一个挺胸腆肚、摇头晃脑、傲气十足的人，是一个对人冷漠无情、动不动就大发其火、好训斥人的人，学生怎么会信赖他，怎么肯接近他？又怎么会把心里话对他说？那么他也不会深入到学生中去了解学生，积极主动有针对性地去做学生思想工作，即使做了效果也不会好。由此看来，性格问题对辅导员来说，绝不仅仅是一个人的个性问题。高校辅导员性格应该是和蔼、亲切、热情、机智、沉着、冷静、有条理、有耐心、有同情心、肯关心人、甘做人梯、富有牺牲精神。良好的性格，既是高校辅导员高尚品德的自我体现，也是一种工作手段。高校辅导员的性格，对工作对象有直接的感染作用，是一种十分重要的教育力量，会潜移默化地影响着他的学生。

一个人的性格不是天生的，而是在后天的生活实践中形成的。一个辅导员要具备良好的性格，必须自觉地进行自我修养和自我教育。应该有高度的自我调节和自我改进能力，克服消极的、不好的特征，培养良好的性格。辅导员应该从心底热爱他们所从事的工作，认识到在今天新时期、新阶段、新形势下要切切实实从各个方面加强自我修养。

二、以学生为本，用心管理班级

要做一个合格的辅导员，应具备爱心、耐心、信心、放心等四心，即对学生要有爱心，对工作要有耐心，转化差生要有信心；使用学生干部要放心。

1、爱心。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来才能打到心灵的深处。” 热爱学生、充满爱心，是辅导员素质的基本要求，是辅导员顺利进行教育的情感基础。怎样才能做到从心里发出来的爱心？首先要以理解、尊重为基础。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。作为一个辅导员、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。其次要以爱心为出发点。爱心出发即是进行教育的前提，辅导员要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是为避免生铁不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长、成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。爱心，是做好辅导员工作的前提。辅导员只有把整个身心扑到学生的管理上，时时处处关心学生，爱护学生，理解学生，想学生所想，急学生所急，才能得到学生的拥护和尊敬，才能为管理好一个班级或更多班级打好基础。

2、耐心。俗话说：精诚所至金石为开。辅导员既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。我们面临的教育对象中，难免有后进学生，对后进学生，不能急于求成，毕其功于一役。譬如：学生作弊，我们可以这样与其谈话：“老师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道作弊是错的，而且一旦发现后果是非常严重的。但你一定是出于某种原因，才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我啊？”人非草木，孰能无情？教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。像这样一些特殊的学生，如果只有一种板着脸的老师与学生的对话，而不是人与人的平等对话，是很难触到学生的内心，很难了解他们的心情的，更谈不上纠正他们。所以，把自己对生活，对社会真实的发自肺腑的体验告诉他们，而且要做到耐心，这是很重要的！

3、信心。信为万事之本。面对差生作为辅导员一定要有信心，即相信经过内因和外因合力的作用差生一定会转好的。一是天生我才必有用。辅导员应尊重信任后进生，增强其自信心，鼓励和赞扬他们的每一点小小的进步，肯定他们的优点，让他们不断体验成功的喜悦，满足他们渴望平等和认同的心理需求，帮助他们找回自尊，相信天生我才必有用，促使他们产生上进的动力，扬起奋进的风帆。二是寻找“闪光点”，扬长避短。辅导员应勤于观察，应像从沙粒找金子一样在后进生黯淡的心灵中找到闪光点，从而成为转化工作的最佳切入点，扬长避短，激发他的热情，并时不时地表扬鼓励他。毕竟赞扬后进生极其微小的进步，要比嘲笑其显著的劣迹更高明。三是要坚持 “爱是互相的”理念。学生在理解了老师的爱之后，也会以爱回报教师。他们回报的方式就是尽量少让老师为他们操心，自己尽可能地按老师的要求管束自己的言行。这样，学生原来被动地由教师管理教育而变为自我管理教育了，而且表现得相当主动积极。教师只是起一个引导作用，教育效果却大大提高了。因而说，作为辅导员对差生的工作一定要有信心。

4、放心。要管好一个班级，只有辅导员一人的积极性是不够的，还有各任课教师、班委、团支部的大力支持与配合。学生的工作，要培养学生骨干来管理，信任是放心的前提，充分发挥班委，团支部的作用，辅导员对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。

总之，要成为一个成功的辅导员，要具有爱学生，能为学生的成长做出奉献的良好的心理品质，要具有做好学生管理工作的各方面的才能。爱心是一缕阳光，她照亮了学生的心，也照亮了老师的心。相信一份耕耘，会有一份收获，作为人类的灵魂工程师，作为一名辅导员，应热爱学生工作，以饱满的情感进入角色，不断地探索和总结工作规律与特点，丰富自己的工作经验，做到有的放矢，使辅导员的工作更上一层楼。