为全面推进素质教育，加强创新型人才的培养，充分发挥我校实验室的资源优势，促进实验教学改革，培养学生的创新精神和动手能力，建立有利于高素质创新型人才培养机制和以人为本的相对独立的实践教学体系，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，在培养学生创新意识和实践动手能力方面充分发挥实验室的作用。基础医学院根据学校要求及学科特点，结合我校的实际情况，将教学实验室面向学生课内外开放。实验室开放工作是学院教育教学改革的重要内容之一，贯彻“因材施教、形式多样、讲究实效”的原则，重点培养和激发学生的创新意识和动手能力。

开放实验室是指学院正式命名的各级各类实验室，在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有资源，面对各个专业、层次的学生开放使用的并随时提供服务的实验室。开放实验内容应按照因材施教、形式多样、讲求实效的原则，根据学生的不同层次和要求，确定开放内容。开放内容主要包括探索设计型实验、创新型实验、验证性实验、小发明、小制作、课外科技活动实验。对于综合设计性实验和验证性实验，基础医学院提前将实验室开放的时间、内容、地点向学生公布，学生根据自己的兴趣、爱好选择实验项目，设计好实验方案，在规定的实验内将实验方案提交实验中心审核，预约登记实验时间。实验室根据学生人数和实验内容，做好实验仪器和材料的准备工作。并通知指导教师和实验技术人员参加开放工作，指导帮助学生完成实验项目。

实验室开放的意义

1、实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与动手能力的重要基地；是为学生提供实践学习的重要场地；院、系、中心应充分利用现有实验室条件或创造必要的条件，统筹规划实验室开放工作，鼓励实验室采取多种形式对学生开放。

2、 教学实验室面向学生开放，对开展学生技能训练，培养学生的创新能力和实践能力具有重要作用。各教学实验室对学生全方位开放，逐步提高实验室的开放率和开放内涵。

3、各实验室开放除向学生提供验证性实验条件外，还要在教师的指导下着力培养学生开展设计性、探索性实验。

实验室开放的形式

1、开放内容要贯彻因材施教，讲求实效的原则，根据学生的不同层次和要求，确定开放内容。开放内容主要包括自拟实验、设计性实验等。

2、每学期开学初和寒暑假前各实验室应将本学期和寒暑假期间实验室开放时间、内容、地点等向学生公布。学生在进入开放实验室前应按规定期限预先向实验室登记。

3、实验室可定期向学生发布自选综合性、设计性实验课题，鼓励学生进行创新设计性实验。

实验室开放的组织实施

1、各实验室开放，应根据学生人数的多少和实验内容,做好仪器设备、材料等开放实验准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法与严谨的治学态度的培养，促进学生全面发展。

2、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的参考资料，准备好实验实施方案,做好有关实验准备工作。

3、学生进入开放实验室,必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的按照学校有关规定予以赔偿。

4、实验室开放时,须有指导教师或实验技术人员值班,负责做好教学秩序、器材供应、实验室安全等管理工作,并认真做好开放记录工作。

5、学生在实验项目完成后,应向实验室提交实验报告或论文等实验结果，实验室须做好成果收集和论文推荐发表工作。

6、各实验室要认真做好开放管理工作，热情接待每一位前来做实验的学生，实验的开放时间只要不予教学计划发生冲突，原则上全天开放。

7、实验室开放过程中，各院、中心应认真负责，实施中出现问题由教务处、实验室与设备管理处协助解决。

基础医学实验教学中心

2006年9月